miércoles, 17 de junio de 2009
lunes, 8 de junio de 2009
diseño curricular autonomía personal
“DISEÑO CURRICULAR DEL AREA DE AUTONOMIA PERSONAL DE 1º A 8º DE PRIMARIA ESPECIAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA PREEFA”
ANTECEDENTES.
La Educación Especial es un servicio de apoyo a la educación general, que estudia de manera global e integrada los procesos de enseñanza-aprendizaje, y se define por los apoyos necesarios, nunca por las limitaciones de los alumnos, con el fin de lograr el máximo desarrollo personal y social.
CAUSAS DEL PROBLEMA.
La Educación Especial es un servicio de apoyo a la educación general, que estudia de manera global e integrada los procesos de enseñanza-aprendizaje, y se define por los apoyos necesarios, nunca por las limitaciones de los alumnos, con el fin de lograr el máximo desarrollo personal y social.
CAUSAS DEL PROBLEMA.
-No existe en el tronco común.
-Poca participación de los profesores.
-Falta de herramientas.
-No existe material especializado.
-Poco conocimiento de los profesores.
-Poca motivación.
DESCRIPCION DE LA INTENCION DEL PROYECTO.
El presente proyecto tiene por objeto realizar de manera actualizada y precisa el Diseño Curricular del área de Autonomía Personal, el mismo que interesa a profesores y padres de familia.
1º ETAPA: DIAGNOSTICO.
Los profesores de dicha unidad educativa no cuentan con las herramientas suficientes para llevar a cabo este diseño curricular, además de que este no existe en el tronco común lo que genera poca motivación en los profesores con respecto a esta área.
2º ETAPA: BUSQUEDA DE INFORMACION.
Empezaremos por dar definiciones respecto a lo que es “diseño curricular”, dado que este es el punto del que debemos de partir para entender mejor el proyecto; luego desarrollaremos el concepto de lo que es “autonomía personal”, cuyo término genera algunas discrepancias entre los especialistas.
3º ETAPA: DISEÑO Y/O ADECUACION CURRICULAR.
Lo que se quiere lograr con este proyecto es la realización de un diseño curricular actualizado y que pueda dar una orientación practica y funcional a fin de que sirva de base a los profesores de la unidad educativa.
-Poca participación de los profesores.
-Falta de herramientas.
-No existe material especializado.
-Poco conocimiento de los profesores.
-Poca motivación.
DESCRIPCION DE LA INTENCION DEL PROYECTO.
El presente proyecto tiene por objeto realizar de manera actualizada y precisa el Diseño Curricular del área de Autonomía Personal, el mismo que interesa a profesores y padres de familia.
1º ETAPA: DIAGNOSTICO.
Los profesores de dicha unidad educativa no cuentan con las herramientas suficientes para llevar a cabo este diseño curricular, además de que este no existe en el tronco común lo que genera poca motivación en los profesores con respecto a esta área.
2º ETAPA: BUSQUEDA DE INFORMACION.
Empezaremos por dar definiciones respecto a lo que es “diseño curricular”, dado que este es el punto del que debemos de partir para entender mejor el proyecto; luego desarrollaremos el concepto de lo que es “autonomía personal”, cuyo término genera algunas discrepancias entre los especialistas.
3º ETAPA: DISEÑO Y/O ADECUACION CURRICULAR.
Lo que se quiere lograr con este proyecto es la realización de un diseño curricular actualizado y que pueda dar una orientación practica y funcional a fin de que sirva de base a los profesores de la unidad educativa.
lunes, 13 de abril de 2009
PREEFA
PROGRAMA DE ENSEÑANZA ESPECIAL FE Y ALEGRIA
“PREEFA"
Cuando los padres saben que su hijo recién nacido o por nacer tiene discapacidad intelectual o cuando son más grandes y empiezan las dificultades escolares, a menudo se enfrentan con una crisis de consciencia….
En un instante de alegría y expectativas que estos padres venían experimentando se transforman en preguntas angustiantes:¿Qué le prepara el futuro a mi hijo/a?¿qué podemos hacer?¿cómo podremos afrontarlo?
Al realizarnos estas y muchas otras preguntas es lo que se ha creado un centro de Educación Especial con el nombre de:”PREEFA”.
QUIENES SOMOS:
Somos un centro de educación especial fiscal de convenio que forma parte del movimiento Fe y Alegría.
Fue fundado en Marzo de 1980.
QUE BUSCAMOS?
El centro educativo “PREEFA” como colegio católico en comunidad educativa y coordinado por las Hnas. de la caridad Teresianas pretende:
· Fomentar valores humanos cristianos con un compromiso de servicio con un ideal de superación y transformación de estructuras injustas y respetando a la diversidad cultural étnica y social.
· Formar integralmente a los alumnos/as tomando en cuenta sus potencialidades y N.E.E. desde un enfoque pedagógico pertinente.
· Dinaminizar la participación de
A QUIENES NOS DIRIGIMOS?
A niños /as, adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual que puede estar asociado a otras discapacidades como:
Autismo , Parálisis cerebral, Síndrome de Down, Deficiencia mental.
ALGUNOS DATOS:
Actualmente hay 22 niños/as integrados .
Se cuenta con la ayuda de una profesora de apoyo .
Hay uno o dos niños con discapacidad en el aula.
Esta adaptado del curriculo de
Dentro del Proyecto Educativo Institucional participan en su elaboracion:
docentes, administrativos y los padres de familia.
Planificacion Operativo Anual.
Planificacion de Unidades Didacticas.
PREEFA-SAN ANTONIO
La integración escolar en San Antonio comenzó en
1989, por iniciativa de la dirección de Primaria y en coordinación con PREEFA.
En PREEFA asistían niños con discapacidad intelectual leve que podían aprender mejor en educación regular.
Los tipos de discapacidad que se integran son :
Discapacidad intelectual
Discapacidad motorica (Parálisis cerebral, distrofia muscular, etc.)
Discapacidad auditiva: leve, moderada.
Autismo.
PROYECTO JICA:
El proyecto de
El nombre del proyecto es:
“Mejoramiento de la enseñanza para la población con Discapacidad Intelectual”
Su objetivo es:
“Implementar nueva gestión escolar para la población con discapacidad intelectual”.
UNA EXPERIENCIA EXITOSA:
FORMACION OCUPACIONAL
Promueve la educación técnica de jóvenes con discapacidad principalmente intelectuales, a través de Pre-talleres y talleres en los centros de educación especial de Fe y Alegría.
Impulsa el acceso de jóvenes con discapacidad a fuentes de trabajo, de acuerdo a sus habilidades y destrezas laborales.
INCLUSION SOCIO-LABORAL:
El movimiento de educación Popular y Promoción Social Fe y Alegría, desarrolla una experiencia pionera de inclusión social de personas con discapacidad, a través de la propuesta educativa de Formación Ocupacional.
Jóvenes capacitados en:
-Pintura.
-Carpinteria.
-Ganaderia.
TAMBIEN:
· Corte y confección
· Artesanía
· Belleza integral
· Nutrición
· Computación
· Electricidad
· Mecánica automotriz
· Lapidación de piedras preciosas/orfebrería
· Jardinería
· Cuidado de niños/niñas
DEPORTES:
Este centro de Educación Especial también apoya bastante a sus alumnos en el área de deportes como ser: fútbol, básquet y vóleibol, maratón.
Participación en las Olimpiadas Especiales en Bolivia.
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